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发布时间:2020-05-19   作者:左伊    点击:663

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  本报讯(记者 赵正元)高校教师也要争“三好”。这是记者日前在首都经济贸易大学工商管理学院采访时听到的一件新鲜事。  “教师也要争‘三好’,是去年在制定学院‘十一五’规划时提出的。”院长戚聿东说,“我们说的‘三好’是指教学好、科研好和实践好。教学好是要求教师把课讲好讲精;科研好是指教师能够承担国家、省部级的科研项目;实践好是要求教师不能仅依靠书本教学,要亲自参与社会实践,积累实践经验。”  记者了解到,该校不仅把教师争“三好”作为提升教师素质和提高教学质量的口号,还采取一系列激励措施营造教师争“三好”的环境氛围。学院除采取请现有“三好”教师进行经验介绍、开展论坛等内培措施外,还积极鼓励教师参加国内外的各种教学研究活动,由学院提供全部资金。据统计,仅从去年8月到现在,全院参加各种研讨活动的教师就达100余人次。为了鼓励教师积极参加科研活动,学院制定了优惠的奖励机制,凡教师获得国家级科研项目,学院按1∶1的比例提供资金;省部级的按80提供资金,在权威期刊上发表论文给予较大幅度奖励,并在学期内兑现。学院还每两周举办一次科研论坛日活动,轮流由本院教师介绍教学经验和出席会议及研讨的体会,请校外企业家或知名学者讲学。同时,学院鼓励教师到企业实习、挂职、出任企业兼职或做企业实职、做企业调研,以及承接企业委托课题等,积累第一手案例。 《中国教育报》2006年6月24日第2版


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